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Disabilità e didattica inclusiva

Domenico Milito,Francesco Belsito

Il volume mette in evidenza, rivisitandole, le fasi salienti che hanno caratterizzato lo sviluppo culturale, pedagogico e giuridico delle problematiche connesse allintegrazione scolastica degli alunni disabili sino a considerare i nuovi traguardi concernenti linclusione di tutti i soggetti con bisogni educativi speciali (BES). Partendo dal presupposto che ormai, per i pronunciamenti di livello internazionale e a seguito dellevoluzione del quadro di sistema del nostro Paese, sussistono le condizioni necessarie per garantire il successo formativo a tutti gli alunni, vengono analizzati i tratti connotativi della funzione docente in rapporto a futuri interventi innovativi destinati a incidere anche sul profilo dellinsegnante specializzato per il sostegno. Il punto di forza per unofferta formativa inclusiva è intravisto nella valorizzazione di un ambiente educativo e di apprendimento dove sia possibile adottare le migliori strategie e tecniche nel quadro complessivo di una didattica inclusiva, che ponga veramente al centro lalunno, tenendo conto dei linguaggi utilizzati nel più diretto contatto con la realtà circostante nella quotidiana esperienza di vita.

«Irrinunciabile la presenza quotidiana a scuola degli alunni con disabilità, in una dimensione inclusiva, vera e partecipata» si legge in una nota che ricorda: «La didattica in presenza per gli...

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9788867093434 ISBN
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Sofi Voighua

Edizioni Il Capitello SpA. via A. Sansovino 243/22/r 10151 Torino Registro Imprese C.F. - P. IVA 04744200017 REA 659361 Torino Cap. Soc. 12.000.000,00 i.v.

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Mattio Mazio

tutti (disabilità, difficoltà, svantaggio) La progressiva inclusione dei BES è coerente con l’affermazione a livello internazionale del modello ICF dell’OMS (Organizzazione Mondiale della Sanità) • Anna Borghi Rapporto "Gli alunni con disabilità nella scuola italiana: bilancio e proposte", su iniziativa della Associazione

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Noels Schulzzi

Prospettiva inclusiva: da dove partiamo? 1948 Costituzione della Repubblica Italiana (art.3 e 34). 1962 L.1859: gli alunni con disabilità hanno il diritto di ... L'intento è passare da una logica puramente compensativa, che cerca di strutturare interventi mirati e specialistici in risposta alla disabilità sensoriale, secondo un ...

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Jason Statham

2 giorni fa 09/03/2020

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Jessica Kolhmann

DIDATTICA INCLUSIVA E APPRENDIMENTO COOPERATIVO Anna Borghi Docente specializzata 23 aprile 2013 Anna Borghi 1) Scuola inclusiva per i BES 2) Il tutoring 3) L'apprendimento cooperativo: alcuni riferimenti teorici applicazione didattica ... tutti (disabilità, difficoltà, svantaggio)