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Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche

Chiara Bove

Il volume affronta il tema dei nessi tra ricerca sul campo in educazione e formazione degli insegnanti e degli educatori, esplorando le potenzialità metodologiche della ricerca etnografica, delletnografia visuale, della dimensione dialogica dei gruppi e di alcuni modelli di intervista di ispirazione clinica. Nella prima parte la discussione teorica dei metodi si alterna alla presentazione di alcune esperienze di ricerca condotte in contesti educativi prescolastici e alla discussione della loro eco formativa. I saggi della seconda parte illustrano invece alcune esperienze di formazione relative a questioni emergenti come la presenza di più lingue nei contesti educativi, il dialogo tra educatori e genitori e losservazione dello sviluppo, proponendo possibili percorsi e strumenti

Ricerca-azione a scuola: prospettive per la scuola in contesti multiculturali. Il ricorso a questo modello di ricerca in relazione alla formazione interculturale e al miglioramento della scuola oggi è ampiamente accreditato (Catarci e Fiorucci, 2015; Fiorucci, 2005; Calvani, 2011). Le ragioni di questa fertile contaminazione sono molte.

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9788856806595 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

Braga, P.M. (2009). Il dialogo tra educatori e genitori. Esperienze e strumenti di formazione all'ascolto. In C.M. Bove (a cura di), Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche (pp. 137-186). Milano : Franco Angeli. Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche è un libro di Chiara Bove pubblicato da Franco Angeli nella collana Scienze della formazione. Manuali: acquista su IBS a 36.00€!

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Mattio Mazio

RICERCA SUL CAMPO IN EDUCAZIONE E FORMAZIONE. UN’INTRECCIO CONSOLIDATO (Chiara Bove) Seguendo la teoria di Dewey fare ricerca significa approfondire in modo scientifico , avvalendosi di un metodo, la natura di un fenomeno. Riassunto - Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche - Metodologia della ricerca pedagogica Riassunto libro . Università. Università degli Studi di Milano-Bicocca. Insegnamento. Metodologia della ricerca pedagogica (E2001R030) Titolo del libro Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche; Autore. Chiara

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Noels Schulzzi

Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche PDF Chiara Bove. Il volume affronta il tema dei nessi tra ricerca sul campo in educazione e formazione degli insegnanti e degli educatori, esplorando le potenzialità metodologiche della ricerca etnografica, dell'etnografia visuale, della dimensione dialogica dei gruppi e di alcuni modelli di intervista di ispirazione clinica. Recensioni dei capitoli del testo Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche di Chiara Bove. Le recensioni devono riassumere criticamente i contenuti presenti nel capitolo del libro, collegandole ai concetti illustrati nel corso di Pedagogia Sperimentale. Ciascuna recensione di capitolo deve contenere un numero di caratteri

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Jason Statham

Citazione: Bove, C.M. (2009). Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche. Milano : Franco Angeli. Tipo: Monografia o trattato scientifico ...

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Jessica Kolhmann

- Attività di ricerca sul campo : Testi docente: 1) Gatti Rita, Che cos'è la pedagogia sperimentale, Carocci editore, Roma, 2019 2) Vivanet Giuliano, Evidence based education. Per una cultura dell'efficacia didattica, PensaMultimedia, Lecce, 2015 3) Bove Chiara, Ricerca educativa e formazione. Contaminazioni metodologiche, FrancoAngeli ... ll corso intende riflettere sull'innovazione didattica vista come “interazione modificante” come l'insieme di variabili contestuali, metodologiche e relazionali che creano attività euristiche nella pratica educativa e formativa, in grado di modificare i processi di apprendimento ed insegnamento per rispondere più efficacemente ai cambiamenti in atto nella società contemporanea.